我也在我們小魚網上作了D&AD學生獎專頁。這是因為我上課要用。不過當然我是經過授權使用作品的。上個月大約有整整一週的時間，D&AD的公關和我每天花大約10個鐘頭上傳─下載幾個項目的得獎作品檔，直到把整個D&AD學生獎年鑑的檔案通通傳給我。因為已經花很多時間進行這巨大的工程，所以花更多時間來作這些網頁。
去年的十月到今年的三月，我也曾用D&AD獎的簡報來上課。不過去年度之前沒有辦法拿到D&AD學生獎的數位檔案，自己由年鑑上掃描圖片效果不彰。但是，因為研究過簡報，今年看到得獎作品時真的覺得這些學生超利害的。
在D&AD學生獎的評審講評時，常用到一個字叫“Obvious”。評審要的不是“Obvious”的作品，而是要超過這個階段之後，不那麼“Obvious”的作品。要怎麼理解某作品是否“Obvious”？一開始就想到的大概都很“Obvious”，而學生（或資淺的人）想創意時，常常一頭鑽進這些很Obvious的作品然後死都不肯放棄。比如，談對年長者的年齡歧視問題時，評審的評語之一是：“讓我看到第二個滑滑板的阿婆我就要走人了！”直接呈現老年人的正面形象就是個很“Obvious”的創意，而要怎樣避開“Obvious”的創意，多轉幾個彎？看學生獎的作品時，很像看《哈利波特》中描寫上變形咒語課時把白老鼠變茶壺的狀況，有些人能變出完美的茶壺，有些人會變出還有四隻腳或長尾巴的茶壺。不過看這些不完全的變形，是看學生獎特別的樂趣，也是學習之所在。
D&AD的公關一直談到一位目前在英國設計名校聖馬汀（Saint Martins)就讀的中國女學生Wei Wei He，去年跟兩位聖馬汀的中國學生（學長）合作得到年度學生獎（工業設計作品，不是廣告作品），今年她再次跟另外兩位聖馬汀的中國學生合作，又得了一次D&AD學生獎。她說，學生獎多是畢業生參加，很少有學生能夠兩次得到D&AD學生獎的。因此Wei Wei已經有很多工作在等著她了。（D&AD的公關是這樣說的。）
我在網站上查了一下，找到聖馬汀工業設計系今年的畢業展網站。有興趣的人可以去看看這位Wei Wei和其他學生的作品。（包括她同班的中國學生的作品。不是今年學生獎的作品而是畢業製作作品。今年得獎作品之後會在本網介紹。）還可以寫信給她喔。
on 2nd page, ‘age concern’, one of the compaign shows an elderly being labled. you translated ‘dependent’ as 独立自主, that must have been a typo.
yes indeed that was a typo. Had it corrected right away. Many thanks.