小魚廣告網 善用創意 社會創新

今天創意營自由創作，沒得觀察，所以下午會出門去銀行、去看朋友的長輩、去買衣服，（小魚本人是南方人，卻是北方人的個子，所以我只有在北京才買得到袖子和上身夠長的衣服啊！）。然後明天搭中午的班機先去香港，看完自己家的長輩之後搭夜班飛機回台灣。所以先來作一下昨天的筆記。

昨天還在旅館時就被通知說，能不能幫Ross Chowles翻譯。Ross今年有當Film Lions（坎城影片廣告獎）的評審，所以在評審團記者會實有匆匆一見。但是當場人太多，沒說到話。結果他在這看到我立刻提起這件事，說他在坎城想跟我說話卻沒說到話。今年在坎城時我的確挺忙碌的。主要就是為後來i@T Festival的活動在奔走邀請講師。記者會我基本上是去完都快閃。

Ross是南非有名的廣告公司邱比特休息室（翻譯為”愛神休息室”可能更好些，英文是Jupiter Drawing Room，以前翻譯錯的時候都翻譯成木星畫室，後來經過Ross本人解釋，這個公司名稱來自一本小說，小說的主題是一家妓院，妓院裡有一間休息室就叫做愛神休息室）的ECD。他自從03年後每年都到創意營，是One show青年創意營的固定班底。所以，以前我都以為他只是愛教而已，昨天去他的教室才發現，他還真的挺會教的。（還是說教學這種事情當然越練習越好。）前一天我在Linus和Alex的教室看到團隊真可以說用在”掙扎”來形容。但是昨天第二天在Ross的教室很驚嚇地發現到這間教室水準相當平均，而且是屬於高水準的平均。而且7個團隊中，（後來發現有一個團隊陣亡了，聽說本來是8個團隊），只有一個”令人擔憂”，當然這組也有一個團隊屬於那種一直要解釋自己的創意不聽老師講的。（主要還是因為聽不懂。我越來越了解到學生回嘴或堅持己見是因為聽不懂。不過就像下課後Ross和Linus在說的：我跟他們講的事情他們現在應該聽不懂，可能10年後吧！）但是總之Ross的教室的團隊水準令人意外地高。在這種狀況下就覺得台灣學生或青年創意不管怎麼樣，有這種場子的時候必須來看看，你才知道你未來的競爭者有多可怕，並且能從他們身上學習。就拿一點來說：去年或前年都看到台灣學生或青年創意的思考靈活，表現大膽，讓外籍指導老師驚嘆欣賞。告訴你，中國學生現在也是這樣。而且他們在展示創意上的”演出”水準非常高。（比這次i@T創意營的網路基因或桑和團隊要好上幾倍喔！）我會覺得，創意營不要說（1）提供跟在中國的4A公司創意總監接觸的機會；（2）有些國際指導老師真的挺不錯的；（3）光是提供一個機會讓台灣青年廣告人活生生看一看中國（現在和未來）的青年廣告人，就是個很重要的點。也許我們可以想一下我們自己的活動要怎麼樣提供以上三點。

Ross的教學方法學有幾個特色：

1. 他也作清楚的筆記。雖然他個子比Rei大好幾倍，所以字也寫得大好幾倍。他也會一邊聽創意一邊用關鍵字記下筆記。他也會一邊修改關鍵字。

2. 我看過最厲害的板書。當團隊全部講完之後，Ross會上台，把團隊寫在黑板上的東西全部擦掉，然後憑記憶（加上邏輯），在黑板上用粉筆非常清晰地把整個概念重新以圖表加上關鍵字的方式整理一次。這點真的很值得指導者學習。因為，的確我在指導時最討厭的是學生跑來說，你上次說什麼什麼。問題是我根本沒這樣說。因為學生聽不懂，或是聽過即忘，然後用他自己的理解再表達出來，就變成一個活生生的”貓在鋼琴上昏倒了”。所以，不能光只是” 說”你的指導。”寫下來”的確更好。畢竟整個過程都是溝通，溝通的目的就是要減少雜訊。我寫這些都是對自己碎碎念。因為原則問題永遠很簡單，但是分別就在有沒有做到。

可能是因為老師很會板書，這一班的學生在提報時也會一邊說明，一邊寫黑板。在創意營中我想這點非常非常之重要，因為光靠翻譯解釋你的投影片一定會有漏失，一邊寫白板，自己把關鍵字寫出來，非常能夠幫助國際老師掌握你的概念。也幫助自己以關鍵字的思考方式掌握概念。看到Ross教室師生的表現之後，我想我回台灣之後要練習寫板書。因為這真的是個好方法。當老師也要get dirty，不能像我以前那樣很怕拿粉筆。（哎！要學習的清單怎麼這麼長！！！！）

3. 我不要看到投影片：Ross指導的團隊一上台就讓我驚艷：他們把所有的關鍵字、設計出的比如說，logo，QQ用的icon，平面廣告的草圖，通通都用A4影印紙一張一張畫好，提報時，提到什麼，馬上拿出來展示。展示創意的效果非常好！看了兩三組之後，我馬上問Ross，這是不是你教他們的？他說，沒錯，我規定他們說，我不要看到投影片。所以他們都用這方式來簡報。我個人剛由所有團隊全部都有用投影片的i@T創意營過來，兩相比較，真的要推薦這種做法。因為提報的目的在於清楚展示創意。Ross的方法非常好。

除了A4紙一張一張，一張一個主題清楚呈現外，還有一點很棒的是，Ross教室的團隊利用板書做創意展示的時候，會讓整個團隊的每個人輪流上去寫一個字。這”關鍵字創意思考法+不用投影片法+讓團隊每個人都有事情做法+利用板書法”效果非常好。因為創意營往往團隊大，團隊大往往會有那種”一個人在講，其他人晾在那”的狀況。Ross教室的團隊很奇妙地展現出很棒的團隊精神。（當然也有一兩個團隊顯然沒有運作得那麼好。但整體水準令人驚訝。）看完Ross教室的簡報，甚至會覺得，要是創意營二輪提案時，還只有一個或兩個人在講，而不是整個團隊演出創意，已經輸了。

4. 提報戲劇化特別指導：創意營第一輪在，準備烤蛋糕。就是把作料通通打下去，打到能倒進模子的程度。然後要能夠烤出一個形狀。昨天我到Ross教室時，大部分的蛋糕都已經烤出來了。在所有團隊全部提報完，Ross也指導他們發展出清楚的創意。（甚至包括廣告的排版、表現方式、和模特兒的表情、姿態、道具。Ross畢竟是個傳統廣告時代就成功的藝術指導。）他又將所有團隊的編號，核心概念都寫在黑板上，（實在是個非常會板書的老師！），然後用板書把每一組在提報的時候應該可以”戲劇化提報”的關鍵也寫出來。

5. 鼓勵鼓勵再鼓勵：Ross和Linus，跟Rei一樣，永遠先肯定。只是Ross更外放，用很大聲的南非腔說”棒！Awesom””特棒Fxxking Awesom!””。並且自備禮物（他的中國未婚妻幫他用毛筆寫在空白T恤上的書法，他每天穿一件不同的，第一天是”無限風光在險峰”，第二天是”脫光光”，第三天是”非中國製造”），每天選一個團隊，或一個表現特別值得鼓勵的人，給出他的特製系列T恤。（比如說，昨天有個提報者因為原來跳舞的素材放不出來，在整個教室大喊跳！跳！跳！跳！之下，就自己跳了一整段sorry sorry舞。他簡報完，Ross立刻起來送上T恤以資鼓勵。）

下課後，在休息室，我跟Ross和Linus說，我好欣賞他們，給評語總是先肯定。（在此跟我的學生們道歉。老師教學也是要一再學習的嘛！而且也跟學生一樣，在學習過程中有作不到或忘記了的地方需要一再被提醒。這就是為什麼老師也要來創意營觀察學習囉！）Ross說，他覺得華人的教育（他是說Chinese，但我覺得適用大部分的華人文化）太偏重指出錯誤。所以他每次來創意營他都盡量鼓勵鼓勵再鼓勵。而Linus則說，其實，他發現，指導創意時，（應該是指他以創意總監角色指導自己的團隊時，因為他說他跟他的partner向來很低調，這次是他第一次參加這種指導），找出優點，比找出缺點效果更好。與其說”你的問題是這個這個”，不如找到任何有趣的點，鼓勵團隊在那個點上發展，即使是一個小小的點，看看能不能把它作大。後來在休息室裡有學員來向Ross道謝，主題就是：雖然我們的創意很幼稚，你卻一直鼓勵我們，所以非常崇拜跟喜歡你。所以，講師的指導光內容不夠，態度真的也很重要。（加進學習清單！越來越長啊！！我真的很多要學習的！）

最後分享一下Linus所說的一個很重要的人生哲學（忽然扯到Linus，因為我這觀察者多事多到當晚上Linus的演講沒人翻譯，我也匿名上場當翻譯了。我翻譯得很好喔！可見在台北我真的是太累了。）：我自己個人很驚訝他以這點做演講的中心主題來跟學生分享，因為，這也是我最近幾年所發現並且決定要改進的事情：大概兩三年前開始，我發現自己太常說”No！”了。不管是路上有人過來推銷、作問卷、試吃，我都立刻閃開。有一天當我發現路上有人要求幫他們拍照，我竟然也馬上說”No！”並且閃開時，開始覺得我的人生態度是不是要調整一下，怎麼可能什麼反應都是馬上”No！”呢？後來我就告訴自己，要比較常說”Yes！” 。（但是還是不喜歡推銷員打電話到我手機給我推銷。）這也就是當我看到Linus在演講中分享的主題會這麼驚訝的原因。Linus說，

要更常說”Yes！”而不是”No！” 只有在真的完全沒辦法說”Yes！”的狀況下，才說”No！” 當你不知道該說”Yes！”還是”No！”， 就說”Yes！”，然後看看事情會如何發展。

寫到這想到，上次網基的Mouse來淡江資傳的課堂上跟學生分享，他送給學生四個字叫做”與人為善“。跟Linus所分享的Yes哲學有異曲同工之妙。好的，我有時間時也是寫這麼長，可見這就是愛碎碎念的本性。總之準備出門囉！

Tags: Jupiter Drawing Room, Linus Karlsson, Mother, One Show華文青年創意營, Ross Chowles, 愛神休息室, 教創意
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