因為聽微軟亞洲研究院的王堅博士提到《成長》這本書，回來之後，馬上看完了。這本書以所謂的「微軟小子」為研究對象，探討這些在頂尖科技人才傑出成就的理由。結果發現，重點不在於他們的IQ，而在EQ。
在香港時，生為英國人與漫畫迷的好友給我看一位住在香港的「鬼佬」漫畫家的漫畫，其中一則說的是：香港人問「鬼佬」為什麼能夠找到高薪的工作，是因為有適當的經驗、適當的學歷、適當的能力嗎？「鬼佬」回答，不，是因為我有適當的膚色。
生為「鬼妹」的好友，在英國取得會計師資格後方一年多，就在香港從事高薪工作，她說，她真的覺得她能找到這樣的工作，得到這樣的報酬，真的就是因為還有適當的膚色。
這位「鬼佬」漫畫家的漫畫原來是在香港南華早報刊登，但就是因為他直筆無諱地畫出這類的主題，驚動香港，漫畫專欄被取消後，只好自行出版。但也可見此類主題之聳動性。
但是，西方人的待遇好，真的只是因為膚色嗎？在《成長》這本書中指出，美式教育注重溝通，有位受訪的微軟小子就指出，在美國時，當中國同業抱怨一樣拼命工作，怎麼就是升不上去？他只問一句話：你開會時有說話嗎？
以我的這位朋友為例，（她是英國人，不過卻是個蠻好的例子），她主動積極，愛攀談、愛跟人交際，在商場看見不認識的人都會說好幾句話，還把我也推出去，介紹給不認識的人，說我是她在台灣最老的好朋友。而我當時只是笑得很尷尬，根本不喜歡從事這類社交攀談。
外國人到了坎城，整夜一個派對過一個派對到處去認識人，跟誰都能說上兩句，我就受不了這種活動。只想跟自己喜歡的好友共度時光。但是，長此以往，累積的人脈就會形成差別。
我在國際學院教書，這學期，班上有波蘭學生、荷蘭裔美籍學生、俄羅斯學生、南非學生之後，很明顯就跟原來只有台灣學生、韓國學生、馬來西亞學生、泰國學生、印尼學生、和非洲來的學生的狀況發生很大的差別。
「白皮膚」和受歐、美式教育（系上原來有歐洲學校的畢業生）的學生勇於表達，不怕老師，愛挑戰、質疑老師。而且自動自發，作業有做花腦筋做的，永遠都有這些人。讀本沒看、作業沒做就來上課的，台灣學生居多。之前，我教書不用教科書，竟然就有台灣學生來要求我可否使用教科書。（我教的是廣告。）而這學期，因為有活潑的外籍生，是我第一次可以直接用D&AD學生獎的簡報和廣告作品上課。外籍學生總是舉一反三，讓課堂氣氛熱烈，比起以前只教台灣學生時，有外籍生真的活潑很多。課堂上，台灣學生坐的那半邊悶不吭聲，要點名才說話，說話時也字斟句酌怕說錯話，跟外籍生不斷發言的狀況真是很大的對比。
我覺得《成長》這本書中提到的EQ、溝通能力，是外國人常常即使在中國的職場上也佔便宜的重點。我認識很多人，對工作不滿意，但是不會去告訴老闆，跟老闆溝通，要知道，有些話在背後碎碎念，念到海枯石爛也不會有用。更不用說，很多人（包括我自己在內）總是說自己英文不好，看到西方人在中國總是勇於說中文，而且隨著時光流逝中文越說越好，我們實在沒有理由不溝通、不講英文。何況，英文的事情還撇一邊，重要的是勇於溝通、願意溝通吧！
